民生無小事,語言偽術更屬大事。
梁振英真箇神人,語言偽術密集磨練,進步神速,更上層樓。
吓!?
第一個感覺,梁振英與香港人是活在平行時空嗎?
你現在叫人「指出指引哪個部分有問題」?
回心一想,梁先生凡事「深思熟慮」,這顯然是「深思熟慮」的語言偽術。
試想想,聽到梁振英這句話,市民的反應:
反應A:「吓,唔係下話,理據咪已經講到口水乾,梁振英你又玩野?」
反應B:「梁振英講得好,你班反對派,罵得就罵」
反應B:「梁振英講得好,你班反對派,罵得就罵」
反應C:聽完無動於衷,左耳入右耳出,但也約略收到訊息:「係lor,果班人都唔實事求是,唔以事論事的,反對者都無講出理由。」
反應ABC,比例是多少?每個人估計不同。我猜,A佔25%、B佔15%,不關心的普羅市民C佔60%。
梁振英的謀算:A是不會被說服的,B是自動附和政府的,A與B在輿論上,由於已受大半年來的討論影響,立場不會改變,spinning時其實不需理會。
剩下需要說服的是佔60%的C族群,沉默不關心的大多數。他們大約聽聞議題,但沒有深究,他們聽到一位面帶微笑、沉實穩重、說話有力、懶係權威的西裝友在說:「我們應該以事論事、實事求是,如果認為指引有問題的話,指引哪一個部分有問題?」一般人的反應就是:係lor,反對的人都唔講道理。
這一招,屬賤招中的賤招。
他裝聾扮盲、刻意以不當預設 (反對者不以事論事、不實事求是、從無指出指引的問題),誘導其他人以為反對者不講道理。
為何如此赤裸裸的語言偽術,他都會用呢?因為他明白沉默大多數,心思單純,無暇細想,大部分人都是直觀的。
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於是,林鄭說「學生激進」,就有人信以為學生激進。
梁振英問「為何不以事論事」,就有人以為反對者不講道理。
無論是社會運動、或權貴高官的spinning,都在意圖說服群眾。這個說服過程中,我們都應該有底線:說真話、不誤導、鼓勵獨立思考、理性分析。
梁振英問「為何不以事論事」,就有人以為反對者不講道理。
無論是社會運動、或權貴高官的spinning,都在意圖說服群眾。這個說服過程中,我們都應該有底線:說真話、不誤導、鼓勵獨立思考、理性分析。
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謹錄《李天命的思考藝術》之《「跋」︰從獨裁思想到獨立思考》部分內容作結。
……英明的統治者都懂得要透過文明的途徑,以教育去改造異端 ……
這類教育家的工作旨在改造(別人的)人生觀和世界觀。
他們不但要為別人謀幸福,甚至還要替別人界定怎樣才叫做幸福
這種教育採取什麼方法來進行呢?簡要言之就是語言戲法與詭辯
問題是:語言戲法詭辯神功不管多麼高明巧妙,一旦遇到分析批
屆時迷霧就會散開,煙幕就會消去。
到了這一天,人們就能呼吸到清新的空氣,可以自由無礙地獨立
(謝謝珊之引錄)
高官spinning技巧點滴: